Vi börjar med att fråga eleverna vad de redan vet om kroppen. Det visar sig vara ganska mycket!
Därefter tar vi reda på vad som verkar intressant att lära oss om kroppen. Det blir skiftande frågor, men alla lyfts upp.
Sen är det dags att låta vårt skelett göra entré.
Vi såg filmer från UR. Bland annat från serien Kanin och kropp och fick lära oss massor om skelettet. Vi gjorde också bekantskap med Ika i rutan och hennes dansande skelett Bengt!
Efter varje område fick eleverna fylla i de organ och kroppsdelar som vi fördjupat oss i, i en tom kroppsfigur. Det kunde se ut så här:
Snart kom vår docka med kroppens organ in i klassrummet.
För att förstå hur signalerna går från kroppen till hjärnan, leker vi olika lekar.
Vi provar olika smaker i en smaklek
Eleverna får känna på saker i en påse, beskriva hur det känns och gissa vad det är.
Vi låter barnen höra varandras röster utan att se och gissa vem det är.
Vi ritar också vår familj och oss själva.
Vi läser faktatexter, som vi går igenom och sammanfattar
Vi samlar allt vi gått igenom på en vägg i klassen för att påminnas om vad vi lärt oss.
I ASL får eleverna uttrycka sina tankar om vad de är och vad de tycker om.
i Ateljén är det dags för självportätt. Först får eleverna se hur andra konstnärer har löst uppgiften.
Eleverna får studera sitt utseende i en spegel. För att få rätt hudfärg målar de direk på huden på armen för att kunna jämföra.
Det är svårt, men eleverna tar sig an uppgiften och kämpar hårt.
De olika stecilerna och våra bilder samlar vi i en mapp med vårt porträtt på och hänger upp i klassen.
Vi avslutar hela temat med en frågesport och eleverna visade att de lärt sig mycket om hur kroppen fungerar och nuddat lite vid frågorna, "Vem är jag?" och " Vad tycker jag?".
